Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VII SMP Negeri 4 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara guru yang mengajar menggunakan metode diskusi dengan yang mengajar tidak menggunakan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 4 Tondano.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen,yaitu metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tondano yang berjumlah 123orang  dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A sebanyak 20 orang yang menjadi kelas eksperimen dan siswa kelas VII B sebanyak  20 orang yang menjadi kelas control. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data statistik dan menguji hipotesis dengan menggunakan persamaan dua rata-rata (uji-t) dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Dari hasil analisis data yang menggunakan statistik uji t nampak nilai  nilai t_observasi (t_hitung) sebesar 7,22 lebih  besar dari dan nilai t_kriteria  yang hanya sebesar 2,02 pada taraf nyata α = 0,05 ternyata t_hitung  lebih besar dari t_tabel (7,22 > 2,02) Dan pada taraf nyata α = 0,01 nilai t_hitung sebesar 7,22 dan nilai t_tabel hanya sebesar 2,70 ternyata nilai t_hitung  lebih besar dari t_tabel (7,22 > 2,70). Hasil ini menggambarkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi akan memberikan hasil yang lebih baik dari pada yang tidak menggunakan metode pembelajan diskusi.

 

Kata Kunci:   Metode Pembelajaran Diskusi, Hasil Belajar