PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TONDANO

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara guru yang mengajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Tondano.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dengan model dua kelompok, dimana kelompok yang pertama sebagai kelompok eksperimen dikelas XI IPS 2 dengan jumlah 22 siswa dan satu kelompok sebagai kelompok kontrol dikelas XI IPS 1 dengan jumlah 22 siswa.

Hasil Penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara guru yang mengajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Tondano.

KATA KUNCI : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Siswa.