Penerapan Model Pembelajaran Langsung Dalam Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri I Mokoditek

Abstract

        Persoalan hasil belajar siswa terkait langsung dengan beberapa variabel; antara lain terkait dengan motivasi siswa, lingkungan sosialnya, gur, media pembelajaran, kurikulum, hingga model-model pembelajaran yang diterapkan guru dalam kegiatan pembelajaran.

    Hasil belajar menjadi ukuran prestasi belajar siswa, sehingga semua upaya yang dilakukan sekolah termasuk para guru diarahkan untuk perbaikan dan peningkatan hasil belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris akan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran langsung ini. Hasil penelitian ini menunjukkan ketuntasan belajar klasikal dicapai hingga 92 %, yang artinya juga hasil belajar perindividu siswa terjadi peningkatan melalui penerapan model pembelajaran langsung ini dalam mata pelajaran IPS-Terpadu di SMP Negeri I Mokoditek.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung dapat meningkatkan ketuntasan klasikal dan hasil belajar siswa.