Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas VII12 Pada Mata Pelajaran ekonomi di SMP Negeri 4 Manado

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Manado dengan permasalahan yang diambil adalah mengenai bagaimana penerapan model contextual teaching and learning melalui pembelajaran langsung pada mata pelajaran IPS Ekonomi apakah berpengaruh terhadap tercapainya ketuntasan belajar serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki pelaksanaan kegiatan pembelajaran IPS dan meningkatkan kualitas dari hasil belajar peserta didik dalam mempelajari mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 4 Manado. Metode penelitian ini menggunakan metode rancangan tindakan kelas, bertujuan untuk mengetahui tentang penerapan pendekatan contextuall teaching and learning melalui model pembelajaran langsung, dengan materi yaitu (Kreatifitas dalam Kehidupan Ekonomi). Sesuai dengan hasil yang didapat yaitu dengan nilai memuaskan 92,59% siswa mendapat nilai (≥ 7.5), sehingga peneliti berkesimpulan bahwa model contextual teaching and learning melalui pembelajaran langsung dapat diterapkan dan dikembangkan pada pembelajaran IPS Ekonomi kelas  di SMP Negeri 4 Manado. Dan dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru mata pelajaran untuk sebaiknya memilih model pembelajaran yang tepat dan relevan dalam proses mengajar, khususnya pada mata pelajaran Ekonomi.

Selama proses pembelajaran, tidak ada kesulitan yang penulis hadapi, karena pihak sekolah begitu kooperatif membantu penulis dalam penelitian ini. Selain itu begitu banyak yang penulis dapatkan yang berguna baik untuk pribadi maupun keseharian penulis.

 

Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL)