PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN ZOOM TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2018 DI MASA PANDEMI

Gauri Candra Saputra Sitohang, Niny Makaliwe, Silvana Oroh

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan media pembelajaran terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2018 di masa pandemic covid-19. Metode penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif dengan sampel 42 0rang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi ganda, analisis korelasi sederhana dan korelasi ganda. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan (1) Minat belajar berpengaruhi signifikani terhadap Prestasi belajari dengan jumlah thitung lebih besar dari ttabel = 11,395 > 1,682 (2) Media pembelajaran zoom berpengaruh signifikan terhadap Prestasi belajar dengan jumlah thitung lebih besar dari ttabel = 13,085 > 1,682 (3) Minat belajar dan Media pembelajaran zoom, berpengaruh signifikan terhadap Prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2018 di masa pandemic covid-19 sebesar 31,3% dengan jumlah Fhitung lebih besar dari Ftabel = 89,906 > 3,24.

Kata Kunci: Minat Belajar, Media Pembelajaran  Zoom  dan  Prestasi Belajar 

References


Arsyad, Azhar (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Gazali, F. (2021). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Sejarah. 17(1)

Irmada, F& Ika, Y. (2021). Keefektifan Pembelajaran Online Melalui Zoom Meeting di Masa Pandemi bagi Mahasiswa. Jurnal Basicedu. 5(4)

Jumhur, 1975, “Psikologi Pendidikanâ€, Jakarta Gramedia,1975

Kunandar (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajagrafindo Persada

Maulana, Utomo. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring di Pendidikan Tinggi Vokasi: Studi Perbandingan antara Penggunaan Google Classroom dan Zoom Meeting. Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(1)

Monica. J & Fitriawati, D. (2020). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Komunikasi.9(2)

Hamalik, Oemar.2009. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bandung: Bumi Aksara

Pohan, Albert, Efendi. (2020) Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah, Penerbit Cv Sarnu Untung

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Tampubolon, R.W, & Utomo (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(5).

Witherington, 1991, “Psikologi Pendidikan, terj.M. Bukhoriâ€, Jakarta: Rineka Cipta.

W.S Winkel, 1986, “Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajarâ€, Jakarta: PT Gramedia.

Yuliani, M., Simarmata, J., Susanti, S. S., Mahawati, E., Sudra, R.I., Edi Irwan, D., et al. (2020). Pembelajaran Daring untuk Pendidikan Yayasan Kita Menulis

Yunitasari, R& Hanifah (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan. 2(3)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.