PENGARUH PEMANFAATAN SITUS GOOGLE SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA NEGERI 2 TONDANO

Yusmanita Sidauruk, Iwan Kandori

Abstract


Penelitian ini merupakan uji kuantitatif deskriptif dari teori yang diajukan. Sekolah SMA Negeri 2 Tondano menjadi lokasi penelitian. Tiga puluh siswa kelas 11 membentuk kelompok sampel. Dengan menggunakan strategi pengambilan sampel lengkap, kami memilih sekelompok 30 siswa sebagai sampel kami. Survei atau jajak pendapat digunakan sebagai metode pengumpulan data. Regresi berganda digunakan sebagai metode untuk analisis data. Temuan menunjukkan hal-hal berikut: (1) Menggunakan Google sebagai sumber belajar secara signifikan meningkatkan hasil akademik siswa. Ekonomi kelas 11 SMA Negeri 2. Hasil tabel adalah 2,051, sedangkan skor Tondano adalah 4,913. Jadi, 4.913 lebih besar dari 2.051. Hubungan antara minat belajar siswa dengan kemampuan mereka dalam memahami materi pelajaran adalah kausal positif (2) di Kelas Bisnis XI di SMA Negeri 2 Tondano. Angka dalam tabel adalah 2.051, tetapi jumlahnya adalah 2.334. Jawabannya adalah 2.334 lebih dari 2.051. Terdapat hubungan yang cukup baik antara penggunaan website Google dengan semangat belajar ekonomi kelas XI di SMA Negeri 2 Tondano. F = 20,296 dan F = 3,35 dalam tabel. Anda dapat melihat tanda-tandanya. Jawaban untuk masalah mengalikan 20.296 dengan 3,35 adalah >3. Situs Google sebagai sumber belajar dan motivasi menyumbang 60,1% dari kinerja siswa dalam perhitungan r-kuadrat, dengan 39,9% sisanya disebabkan oleh faktor-faktor lain seperti pembelajaran. Motivasi siswa untuk belajar, minat pribadi mereka, dan media yang mereka pilih semuanya memiliki peran dalam kesuksesan mereka. 

Kata kunci: situs google sebagai sumber belajar, motivasi belajar, prestasi belajar

References


Abd Rahman Abor. (1993). Pädagogische Psikologio. Jogjakarta:PT Tiara Wakana Yogyakarta. Amalia Putri Hananta. (2007). Meningkatkan Prestasi Siswa dan Mendongkrak Pembelajaran IPS di SMA N 1 Malang Kelas XI Menggunakan Internet Sebagai Sumber Belajar. Diunduh dari http://lib.malang.ac.id/files pada tanggal 25 Juli 2022.

Andika (2005). Apa itu internet? Diunduh dari www.andhika.com pada 25/07/2022.

Arif A Mancoesapoetra (2004). Pemanfaatan media massa sebagai sumber pendidikan ilmu sosial di tingkat sekolah. Mengakses:http:http://article.us/mangkoes6-04-2.html tanggal 25 Juli 2022.

Budi Stejo (2004). Menggali model media elektronik dalam pengembangan sistem pendidikan. Yogyakarta.

Budi Utomo (2002). Pembelajaran online, konsep, teknologi, aplikasi online pendidikan. Yogyakarta:dan saya

Cepi Sahruddin dan Jawa Barat. (2002). Kenali komputer Anda. Fakultas Ilmu Pendidikan UNY. Kementerian Pendidikan Negara. (2003). UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. Jakarta:

Departemen Pendidikan Umum. Menteri Pendidikan. (2007) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Perpustakaan. Versi 3.

Departemen bagian PSMK. (2004). Kurikulum SMK Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar. (2006). Tata Tertib Sekjen MPDM LPIR 2008. Diakses dari www.mandikdasmen.depdiknas.go.id pada 25 Juli

Ester Hutagalung, Joubert Dame & Allen Manongko, Menggunakan Interreton dalam Pembelajaran Arsip Kelas X OTKP SMK N 1 Modoinding

Josua Ivana Sumangkut, Joubert M. Dame, Gilly M. Tiwow, Jurusan Administrasi Perkantoran dan Layanan Bisnis Pembelajaran Jarak Jauh SMA Negeri 1 Tondano

Mulyasa. (2006). Nubuatan yang diinstruksikan Firaun:Makhluk kreatif kaj amuzan lernadon. Bandung:PT Nuoriso The Dakaria.

Horton William. (2000). Desain pendidikan berbasis web. Amerika Serikat John Wiley

Saran (2010). studi statistik. Bandung:kain vertikal

Shayful Bari Jamala. (1994). Hasil pembelajaran dan kualifikasi guru. Surabaya:bisnis nasional. Sutrisno Hadi (2000). Regresoj analizi. Jogjakarta:Andi hier


Refbacks

  • There are currently no refbacks.