PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DAN DISIPIN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI SMP NEGERI 3 MOTOLING TIMUR

Agsel Yudea Lendongan, Joubert Mandri Dame, Herman Philips Dolonseda

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru dan disiplin belajar terhadap kemampuan kognitif siswa di SMP Negeri 3 Motoling Timur. Strategi ujian ini merupakan teknik pembelajaran dengan contoh 75 individu. Prosedur yang digunakan dalam mengumpulkan informasi adalah strategi survei (poll) dan dokumentasi. Hasil pemeriksaan dibedah menggunakan berbagai pemeriksaan langsung kambuh, pemeriksaan sambungan dasar dan pemeriksaan sambungan berbagai. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh antara Gaya Mengajar Guru terhadap Kemampuan Kognitif siswa SMP Negeri 3 Motoling Timur sebesar 44,89% dengan t hitung > t tabel = 7,71 > 2,04 dan F hitung > F tabel

Kata kunci : Gaya Mengajar Guru, Disiplin Belajar, Kemampuan Kognitif Siswa


References


Agung Prabowo Pomuri, Joubert Dame, Shelty Sumual pengaruh Efektifitas Mengajar Guru Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas XI IPS SMA 1 Modayag.

Ametembun, A.N. 2007. Supervisi Pendidikan. Bandung: SURI.

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. 2001. A Taxonomy for Learning Teaching and Assessing, A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objective, New York: Addison Wesley Longman, inc.

Anwar, Suroyo. 2009. Pemahaman Individu, Observasi, Checklist, Interview,. Kuesioner dan Sosiometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Dapertemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Gramedia Pustaka Pratama.

Djamarah Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Dr. Budi Susetyo, M.Pd. Statistika Untuk Analisis Data Penelitian

Dwi Novidiantoko. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta : CV Budi Utama.

Fathurrohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama.

Hamalik, Oemar. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Bumi Aksara.

Hasibuan dan Moedjiono. 2012. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya https://ejournal.fekon-unima.ac.id/index.php/JPE/article/view/2215.

Nadya Sumlang, Yance Tawas, Consuslasia Korompis Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Orang Tua Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Di Sma Negeri 2 Tondano. https://ejournal.fekon-unima.ac.id/index.php/JPE/article/view/2350.

Noorhapizah, Dkk. 2022 . Teori Perkembangan Peserta Didik. Provinsi Aceh.

Pamela wansanga, Sri siswanto, Jetty Lempas 2020, Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Kognitif Siswa di SMA Negeri 1 Romboken. https://ejournal.fekon- unima.ac.id/index.php/JPE/search/search?query=terhadap+kemampuan+kognitif+siswa.

Pupu Saeful Rahmat. 2019. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta Timur. : PT Bumi Aksara. Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta. Sudjana. 2004. Manajemen Program Pendidikan untuk Pendidikan Nonformal dan Pengembangan

Sumber Daya Manusia. Edisi Keempat. Bandung: Falah Production.

Sugiyono. 2015. Metode Peneltian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, Metedologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi dan Pranteknya (Jakarta :PT Bumi Aksara, 2009).

Supraman. 2010. Gaya Mengajar Yang Menyenangkan Siswa. Yogyarakarta : Pinus Book Publisher.

Udin S. Winataputra. 2001. Model-model Pembelajaran Inovatif, Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional – Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

– Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Winkel, W. S. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.

Yudha English Gallery. 2018. Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik. Pontianak


Refbacks

  • There are currently no refbacks.