Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Tondano

Abstract

Model pembelajaran Think Pair Share atau berpikir berpasangan berbagi adalah jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi peserta didik sehingga proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan dapat para siswa dilatih untuk bisa mengemukakan pendapat secara individu, bekerjasama untuk menyatukan pendapat dan mempresentasikan jawaban tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Tondano. Rancangan penelitiaan adalah penelitian eksperimen post test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 6 Tondano dengan sampel kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen berjumlah 23 siswa dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol juga berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mengadakan post test. Data dianalisis menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 74,565 dan pada kelas kontrol adalah 66,739. Uji hipotesis yang didapat yaitu t_hitung = 2,29 > t_tabel = 2,01. Hasil analisis menyimpulkan bahwa H₀ ditolak dan H₁ diterima, menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar antara  kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai yang lebih baik dari kelas kontrol.

Kata Kunci : Model Think Pair Share, Hasil Belajar