Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS-Terpadu Di SMP Negeri 1 Tondano

Abstract

Penelitian ini tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe SFAE (Student Facilitator And Explaining) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Tondano. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang dilatih menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE (Student Facilitator And Explaining) dan siswa yang dilatih tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE (Student Facilitator And Explaining). Penelitian ini dilaksanankan di SMP Negeri 1 Tondano selama 3 minggu pada tanggal 4 – 19 April 2016. Populasi yang diambil adalah semua siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tondano dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini dipilih 2 kelas yaitu kelas dan ditetapkan menjadi kelas experimen VII I dan kelas kontrol VII H yang berjumlah 28 siswa perkelas. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Pretest-Posttest Group Design. Metode analisis data untuk tes awal terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan analisis data hasil belajar menggunakan uji-t dengan kriteria pengujian yaitu tolak H₀ jika t_hitung > t_tabel dan terima H₀ jika t_hitung< t_tabel. Hasil penelitian yang diperoleh adalah t_hitung > t_tabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 54, yakni t_hitung = 13,00 > t_tabel = 2,012. Dengan demikian H₀ ditolak dan H₁ diterima. Berdasarkan analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE (Student Facilitator And Explaining) pada mata pelajaran IPS Terpadu dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SFAE (Student Facilitator And Explaining), Hasil belajar.