Pengaruh Metode Mengajar Ceramah Bervariasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi di SMP Negeri I Nanusa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan metode mengajar ceramah bervariasi dengan peningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS Ekonomi di SMP Negeri 1 Nanusa.  

Penelitian ini membuktikan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan metode mengajar ceramah bervariasi mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih baik dari pada kelas control. Koefisien t yang diperoleh adalah 1,07. Bedasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah bervariasi memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dari pada pembelajaran yang tidak menggunakan metode ceramah bervariasi dalam mata pelajaran IPS Ekonomi

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat dikemukakan  kesimpulan sebagai berikut: 1. Metode ceramah bervariasi sangat efektif untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dalam mata pelajaran IPS Ekonomi. 2.Dengan adanya kreativitas belajar siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya. 3. Belum semua guru dapat menerapkan metode ceramah bervariasi dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar.

Beberapa saran dapat dikemukakan Untuk Para Guru a. Hendaknya memiliki kemampuan dan penguasaan mengenai metode-metode mengajar, untuk dapat diaplikasikan dalam kegitan belajar mengajar. b. Dalam kegiatan belajar mengajar mata pelajaran IPS Ekonomi, hendaknya guru menerapkan metode ceramah bervariasi yang lebih dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa

 Kata Kunci : Ceramah Bervariasi, Penelitian Tindakan Kelas