PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI SMA NEGERI 2 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi mengajar guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif siswa SMA Negeri 2 Tondano. Metode penelitian ini adalah metode survey dengan sampel 56 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik kuisioner (angket) dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi linier ganda, analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda. Berdasarkan hasil anlisis perhitungan regresi ganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan variasi mengajar guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap Kemampuan kognitif siswa  Kelas XI di SMA Negeri 2 Tondano.Hasil analisis diperoleh harga koefisien korelasi rxly sebesar 0,768, koefisien korelasi tersebut bernilai positif maka terdapat pengaruh positif variabel variasi mengajar guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan kognitif siswa. Harga koefisien determinasi r2xly sebesar 0,589 atau 58% yang berarti bahwa variasi mengajar guru dan motivasi belajar mampu menjelaskan 58% perubahan kemampuan kognitif siswa. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh harga koefisien variabel vaariasi mengjar sebesar 0,321, harga koefisien motivasi belajar 0,535 serta bilangan konstanta sebesar 33,310 sehingga model regresi ganda yang terbentuk adalah Y = = 33.31 + 0.32 x1 + 0.53 x2. Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien variabel X1 sebesar 0,321 yang berarti apabila variasi mengajar meningkat satu point maka kemampuan kognitif siswa akan meningkat sebesar 0,321 dengan asumsi variasi mengejar tetap.

 

Kata Kunci : Variasi mengajar guru,Motivasi belajar,dan Kemampuan kognitif siswa