Penerapan Model Pembelajaan Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Negeri 6 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar siswa daam pelajaran IPS Terpadu kelas VII D SMP Negeri 6 Tondano. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Tondano yang berjumlah 23 orang. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dengan teknik presen(%) ketuntasan. Hasil penelitin menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dimana pada siklus I presentase ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal yaitu 65.22% sedangkan pada siklus II presentase ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 89.56%. Karena presentase ketuntasan hasil belajar pada siklus II sudah mencapai KKM klasikal yang ditentapkan yaitu 89.56%, maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII di SMP Negeri 6 Tondano.

 

Kata Kunci : Model pembelajaran Kooperatif STAD, Hasil Belajar