Efektivitas Komunikasi Guru dengan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 4 Kawangkoan

Bill Gallen Nayoan, Joubert Dame, Jety Lempas

Abstract


Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh displin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI SMK Kristen Kawangkoan.Untuk mengetahui pengaruh antara dispilin belajar terhadap hasil belajar.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey dalam pendekatan kuantitatif.Sampel dalam penelitian ini adalah 44 siswa. Penelitian yang bersumber data dan informasi utamanya diperoleh dari responden sebagai sempel penelitian dengan menggunakan kuensioner atau angket sebagai instrumen pengumpulan data.Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dan keuangan di SMK Kristen Kawangkoan. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu varibel disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa diukur dengan menggunakan angket/kuesioner yang diberikan kepada 44 siswa yang merupakan anggota dari populasi di SMK Kristen Kawangkoan. Angket tersebut menggunakan skala likert dimana alternative pilihan jawaban memiliki skor yang berbeda. Hasil belajar diambil dari nilai tengah semester siswa.

 

 

Kata Kunci: Efektivitas, Komunikasi dan Motivasi Belajar




This study aims to determine the effect of learning discipline on student learning outcomes in accounting subjects in class XI SMK Kristen Kawangkoan. To determine the effect of learning discipline on learning outcomes. The method used in this study is a survey research method in a quantitative approach. The sample in this study is 44 students. The main source of data and information research was obtained from respondents as research samples using a questionnaire as a data collection instrument. Based on the results of the study there was an effect of the influence of learning discipline on student learning outcomes in accounting and finance subjects at SMK Kristen Kawangkoan. This study uses two variables, namely the learning discipline variable on student learning outcomes measured using a questionnaire given to 44 students who are members of the population at SMK Kristen Kawangkoan. The questionnaire uses a Likert scale where alternative answer choices have different scores. Learning outcomes are taken from the students' midterm scores.

 

 

Keywords: Effectiveness, Communication and Learning Motivation


References


Effendy (1992:5) komunikasi, penyampaian suatu pesan oleh seseorang kepada orang lain untuk memberitahu atau mengubah sikap, pendapat, atau perilaku

Fisher, Aubrey. 1978. Perspectives on Human Communication. New York: Mac-Millan Publishing C.,Inc.

Heimlich dan Norland, 2002, mengajar dan gaya belajar, perilaku atau tindakan yang guru dan peserta didik tunjukkan pada saat pembelajaran.

Nasution S, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar.

Nawawi Hadari, Pengaruh Hubungan Manusiawi di Kalangan Murid Terhadap Prestasi Belajar, Departemen P & K, Jakarta. 1985.

Rakhmat (1989 : 158) Komunikasi kelompok (group communication), komunikasi yang berlangsung antara seorang komunikator dengan sekelompok orang yang jumlahnya lebih dari dua orang

Sardiman A.M, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar, CV. Rajawali, Jakarta. 1993.

(Suharsimi 2010:86). Suatu kuisioner dikatakan reliable atau handal, jika jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu.

Sudjana. 2006. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Binacipta. Bandung.

Sudjana Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Sinar Baru. Bandung. 2009.

----------------, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung. 2005.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.