PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 TONDANO

Satriana Abbas, Henry Tamboto, Agnes Rooroh

Abstract


Penelitian ini berjudul "Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tim (STAD) Tipe Siswa dan investigasi kelompok hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Tondano". Dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dirawat (pretest) dan setelah diberi perlakuan (posttest) dan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan investigasi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X SMA Negeri I Tondano. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan desain yang digunakan adalah Matching pretest - posttest control Group Design, yang menjadi objek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 dengan total 23 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas. X IPS 1 dengan total 23 orang sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil posttest dalam bentuk pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan hasil belajar 80,86 untuk kelas eksperimen, dan 70,43 untuk kelas kontrol. Ini dibuktikan dengan nilai hasil uji yang berbeda (t), dari perhitungan di atas diperoleh t_ (hitung) sebesar 4,30 sedangkan t_ (tabel) sebesar 1,680. Sehingga ketika dimasukkan dalam rumus hipotesis t_ (hitung)> t_ (tabel), maka H_0 ditolak dan H_1 diterima.

 

 

Kata Kunci: Pembelajaran, Investigasi dan Hasil Belajar.


References


Agus (2015, h. 112) model pembelajaran kooperatif tipe group investigation

Djamarah dan Zain (2010) proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan latihan.

Eggen dan Kauchak dalam Wardhani ( 2005 ), model pembelajaran

Lindgren ( Supriono,2009 : 7 ) hasil belajar, hasil pembelajaran meliputi kecakapan informasi,pengertian dan sikap.

Slavin (Rusman, 2012:213), model STAD (Student Team Achievement Division), variasi pembelajaran kooperatif .

Sudjana,( 2004 : 22 ) hasil belajar, kemampuan –kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.