Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran thinkpair-share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di kelas X IPS SMA N 2 Tondano

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Thinkpair-Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X IPS SMA N 2 Tondano. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Eksperimen. Populasi pada eksperimen ini berjumlah 50 dan sampel berjumlah 25. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah di kelas X IPS 1  SMA N 2 Tondano mengalami peningkatan setelah penerapan penggunaan berbasis masalah. Dari analisis yang di lakukan duketahui r hitung sebesar 0,93 dan r rabel dengan  dk= n-1= 20-1= 19, dengan dk 19 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t tebel sebesar 2.093. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa dengan penggunaan think pair share kelas X IPS 2 di SMA N 2 Tondano mengalami peningkatan setelah penerapan penggunaan pembelajaran think pair share. Dari analisis yang di lakukan duketahui r hitung sebesar 16.86 dan t tablel dengan dk= n-1= 20-1= 19, dengan dk 19 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t tebel sebesar 2.093. Dalam Hal ini berarti berlaku ketentuan bahwa, bila t hitung lebih kecil atau sama dengan t table maka Ho diterima, sebaliknya bila t hitung lebih besar dari t table maka Ha yang diterima. Dalam penelitian ini diketahui t hitung sebesar 1.979 dan Dengan dk= n1-n2-2= 20+20-2= 38, dengan dk 38 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t tebel sebesar 1.685.

 

 

Kata Kunci : Pembelajaran dan Hasil Belajar