Efektifitas Penerapan Model pembelajaran Direct Learning dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Belajar Siswa di SMK N 1 MOTOLING TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Penerapan Model pembelajaran Direct Learning dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Belajar Siswa di SMK N 1 MOTOLING TIMUR. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah 50 dan sampel penelitan 50. Berdasarkan pembahasan dan penelitian yang dilakuan diketahui bahwa  kemampuan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Direct Learning dan model pembelajaran  discovery learning di SMK N 1 Motoling Timur berbeda. Bila t_hitung lebih kecil atau sama dengan t_tabel maka Ho diterima yang berarti tidak terdapat perbedaan kemampuan belajar, dan sebaliknya bila t_hitung lebih besar dari t_tabel maka Ha yang diterima, yang artinya terdapat perbedaan kemampuan belajar siswa dari penerapan yang dilakukan pada kedua kelas eksperimen tersebut.Dalam Hal ini berarti berlaku ketentuan bahwa, bila t_hitung lebih kecil atau sama dengan t_tabel maka Ho diterima, sebaliknya bila t_hitung lebih besar dari t_tabel maka Ha yang diterima. Dalam penelitian ini dk= n1-n2-2= 25+25-2= 48, dengan dk 48 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t_tabel sebesar 2,01. Dalam penelitian ini diketahui t_hitung sebesar 4,67. dengan demikan Ha di terima dan Ho ditolak. Kesimpulannya terdapat perbedaaan kemampuan belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Direct Learning dan model pembelajaran discovery learning.

 

Kata Kunci : Direct Learning, Discovery Learning