“Perbandingan Kemampuan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dengan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investegation (GI) Pada Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Tompasoâ€

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan perbandingan kemampuan belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw  dengan tipe Group Investigation ( GI)  pada siswa kelas XI SMA N 2 Tompaso. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain quasi experimental dengan model nonequivalent group design. Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas XI IPS dengan jumlah 28 siswa. Dari populasi tersebut dibagi dalam dua kelompok yaitu kelompok A =14 siswa dan kelompok B = 14 siswa. Pada kelompok A (ekperimen I) diterapkan model pembelajaran kooperatif Jigsaw sedangkan pada kelompok B (ekperimen II ) diterapkan model  pembelajaran Group Investigation. Hasil penelitian menujukan tidak ada perbedaan signifikan hasil tes kemampuan belajar siswa ( Post Test) pada mata pelajaran ekonomi mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan tipe Group Investigation yang diperoleh T_{hitung =}1,512 < T_{hitung =}1,56. Berdasarkan rata-rata  yang diperoleh maka dapat disimpulkan kemampuan belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan Tipe Group Investigation kedua-duanya efektif digunakan pada matapelajaran ekonomi Di SMA N 2 Tompaso.

 

Kata Kunci :  Model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw, Group Investigation; Kemampuan belajar siswa