Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Ranoyapo Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS-Terpadu dengan menerapkan model pembelajara Kooperatif tipe Jigsaw di SMP N 2 Ranoyapo. Jenis peneltian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Ranoyapo yang berjumlah 27 siswa. Jenis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Data Kuantitatif berupa nilai hasil belajar siswa setelah tindakan sedangkan data kualitatif adalah data hasil observasi dari tiap siklus untuk perbaikan ke siklus selanjutnya. Data hasil belajar diambil dengan memberikan tes sedangkan data tentang keadaan pembelajaran berlangsung diambil dengan menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal itu bisa dilihat berdasarkan rata-rata hasil penelitian pada siklus pertama yang hanya 40,74% dan pada siklus kedua terjadi peningkatan naik menjadi 85,19%, artinya sudah lebih dari 80% siswa yang mencapai standar ketuntusan yang telah di tetapkan. Dengaan melihat hasil belajar ini peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan mengunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar.