HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJA-RAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 AMURANG

Tanda Raturandang, Jeane Rumawir, Johny Taroreh

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan lingkungan belajar dengan hasil belajar siswa kelas XI jurusan administrasi perkantoran pada mata pelajaran Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Amurang. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Amurang yang subjek penelitian adalah kelas XI dengan jumlah 52 siswa. Tujuannya adalah untuk meningkatkan hasil belajar . Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Dengan metode korelasional, ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara  variabel yang satu dengan yang lain. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh Korelasi antara X dan Y yang adalah r = 0,859. Dari uji signifikasi di atas dapat diketahui nilai  11,13 lebih besar dari  = 2,021 pada taraf signifikan (α) = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, dimana taima  jika <  tolak jika  > . Maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan variabel lingkungan belajar (x) dengan variabel hasil belajar (y). Dari pengujian tersebut dapat dilihat bahwa nilai  r korelasi = 0,610 artinya tingkat hubungan variabel (x) terhadap variabel (y) dinyatakan cukup kuat, dan nilai  = 1,13 lebih besar dari  2,021 pada taraf signifikan (α) = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, dimana taima  jika < .

 

 

Kata Kunci : Lingkungan Belajar, Hasil Belajar.

 

 

 


References


Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prak-tik. Jakarta: Rineka Cipta

Bambang Budi Wiyono. 2003. Hubungan Lingkungan Belajar, Kebiasaan Belajar, dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa. Forum Penelitian

Bungin, Burhan. 2006. Sosiologi Komu-nikasi. Jakarta: Kencana

Depdiknas. 2003. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teching and Learning). Dirjen Dikdasmen

Erman S, dkk. 2003. Strategi Pembelaja-ran Kontemporer. Bandung: UPI.

Kartini Kartono. 1985. Peranan Keluarga Memandu Anak. Jakarta: Rajawali.

Mohammad Ali. 2007. Ilmu dan aplikasi pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia.

Ngalim Purwanto. (2004). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Prayitno. 2009. Dasar teori dan praksis pendidikan. Jakarta : Grasindo.

Samovar, L.A., Potter, R.E. & McDaniel, E.R. 2010. Komunikasi lintas lingkungan (communication between culture). Jakarta:Saemba Humanika.

Siregar, Syofian. 2012. Statistik Parametik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakar-ta: Bumi Aksara

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Zees Syamsiah. 2015. Belajar dan pem-belajaran. Manado: Modul bahan belajar

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Ten-tang Sistem Pendidikan Nasional.

Yusuf. 2001. Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.