PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 SIAU TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai Pengaruh  Keterampilan Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa dan apakah hal tesebut memiliki signifikan atau tidak. Penelitian ini telah dilakukan di SMA Negeri 1 Poigar, metode yang digunakan yaitu metode survey pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu mengunakan teknik slovin. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian pada siswa di SMP Negeri 1 Siau Utara dimana pengelolaan kelas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi/hasil belajar siswa.Walaupun selain dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti misalnya kurangnya motivasi dari guru atau orang tua, kurang rasa percaya diri dll.

          Dari hasil perhitungan menggunakan rumus product moment diketahui koefisiensi korelasi = 0,786 jika di bandingkan dengan tabel r product moment pada a= 0,05 dan n= 40 diperoleh  sebesar 0,312. Dengan demikian  lebih besar dari  (0,786 > 0,312), dapat dikatakan terdapat hubungan positif yang berarti (signifikan) antara variabel X (pengelolaan kelas) dengan variabel Y (prestasi/hasil belajar). Selanjutnya melihat tingkat keberartian pengaruh antara variabel X (pengelolaan kelas) dengan variabel Y (prestasi/hasil belajar) dapat diperoleh dengan perhitungan uji t diperoleh  sebesar 7,837 jika bandingkan dengan  dengan dk (n-2) = 38 pada    α= 0,05 diperoleh  2,021 maka  lebih besar dari pada (7,837 > 2,021), sehingga dapat dikatakan bahwa pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi/hasil belajar siswa signifikan (berarti) tidak dapat diabaikan. Jadi hipotesis yang mengatakan terdapat pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi/hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Siau Utara.

 

 

 

 

 

 

 

 

Kata Kunci: Pengelolan Kelas, Hasil Belajar