Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Negeri 6 Lolak

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah lingkungan belajar mempengaruhi hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS Terpadu dikelas VII SMP Negeri 6 Lolak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bersifat korelasional. Penelitian korelasional adalah penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan dua atau lebih fakta-fakta dan sifat-sifat objek yang diteliti. Teknik dari penelitian ini yaitu dokumentasi berupa nilai ujian semester dan angket. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 orang. Jadi, dalam penelitian ini tidak ditarik sampel yang berarti penelitian ini adalah penelitian populasi. Dari perhitungan koefisien korelasi untuk mengetahui seberapa erat hubungan antara variabel X dan variabel Y maka diperoleh r = 0,62. Sedangkan untuk mengetahui besarnya pengaruh antara lingkungan belajar dan hasil belajar siswa maka diperoleh (r²)=0,38. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Dan diperoleh hasil dengan taraf nyata 0,5 dan n=38 mana t_hitung=4,84 dan t_tabel=1,697. Jadi, berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar mempengaruhi hasil belajar siswa yang ada disekolah ini.

Kata Kunci : Lingkungan Belajar, Hasil Belajar Siswa