Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Katolik Karitas Tomohon

Abstract

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini  adalah Kurangnya minat belajar siswa, Hasil belajar siswa masih rendah, Guru belum mampu memaksimalkan  model pembelajaran CTL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) kelas X di SMA Katolik Karitas Tomohon. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam pembelajaran EKONOMI di SMA Katolik Karitas Tomohon, dan Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif yakni  dengan menghitung prosentase ketuntasan hasil belajar. Populasi dan sampel yang diambil adalah seluruh siswa di kelas X SMA Katolik Karitas Tomohon yang berjumlah 29 siswa.

Hasil penelitian yang diperoleh Pada akhir pembelajaran diadakan evaluasi berupa tes essay dan dari  hasil evaluasi diperoleh 26 siswa mendapatkan nilai  ≥ 75 dengan capaian nilai rata – rata 84,48 atau secara klasikal 93,10 % artinya pada siklus kedua ini siswa sudah mencapai peningkatan hasil belajar, Jadi apabila diterapkan pendekatan kontekstual teaching and learning melalui model pembelajaran langsung mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dalam arti guru memiliki kemampuan menggunakan pembelajaran secara baik dan efektif, maka ini memberikan dampak yang baik pula terhadap hasil belajar.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil belajar