Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Kristen Koha

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas. Karakteristik yang khas dari penelitian tindakan kelas yakni adanya tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas. Penelitian ini berakhir setelah pelaksanaan siklus II karena telah mencapai indikator kinerja yang telah di tetapkan. Pada siklus I, perolehan nilai siswa berdasarkan ketuntasan belajar hanya 60,7% (17 Orang) siswa yang telah memperoleh nilai ≤ 75. Berdasarkan hasil observasi pada siklus I, peneliti dan siswa telah melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan model pembelajaran Discovery Learning, namun masih terdapat kekurangan-kekurangan dimana kekurangan itu ada yang berasal dari peneliti dan ada juga yang berasal dari siswa.

Kata Kunci : Model  Pembelajaran  Discovery  Learning, Hasil Belajar