PENGARUH STRATEGIPENGORGANISASIAN ISI MATERI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 2 TONDANO

Abstract

        Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan instrumen berupa kuesioner (angket) bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa melalui  PengaruhStrategi Pengorganisasian Isi Materi Terhadap Hasil Belajar Siswadi SMP Negeri 2 Tondano. Dalam penelitian inipopulasi yang di ambil adalahsiswa kelas VII SMP Negeri 2 Tondano yang berjumlah 7 kelas (A-G) dengan jumlah siswa 182 orang, dengan sampeldata yang maksimal diambil berjumlah 48 siswa. Dengan data yang diperoleh melalui instrument penelitian berdasarkan nilai atau bobot yang ditetapkan diambil dari nilai ulangan harian siswa.

            Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan teknik analisis regresi sederhana diperoleh  .  Persamaan ini mengartikan bahwa jika pengorganisasian materi meningkat sebesar satu satuan maka hasil belajar meningkat sebesar 0,54  satuan.

Berdasarkan analisis data juga diperoleh koefisien determinasi r²= 0,587 yang berarti bahwa hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pengorganisasian materi sebesar 58,7% sedangkan 41,3%  dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian.

Dari analisis data pengujian hipotesis penelitian diperoleh  = 8,084 sedangkan dari tabel distribusi uji-t, dengan dk 48-2 -= 46 pada taraf kepercayaan 95% (taraf nyata 0,05 ) di peroleh t tabel = 1,68 . Jadi dapat  disimpulkan bahwa t_hitung lebih besar jika dibandingkan dengan t_tabel(8,084.>1,68), maka berdasarkan kriteria pengujian jika t_hitung > t_tabel maka H₀ ditolak yang berarti Haditerima.

 

 

 

 

Kata kunci: Strategi Pengorganisasian Isi Materi, Hasil Belajar Siswa