PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 11 TERNATE

Abstract

Dalam metode penelitian ini yang digunakan adalah metode eksperimen. dalam penelitian eksperimen, peneliti membagi objek atau subjek yang diteliti menjadi dua kelompok, yaitu kelompok teatment yang mendapatkan perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan perlakukan.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai hasil posttest kedua kelas menunjukan bahwa rata-rata nilai posttest kelas XI IPS yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw 71.25 lebih rendah dari pada rata-rata nilai posttest STAD (Student Team Achievement Division ) yaitu 76, analisis prasyarat yang dilakukan, dimana nilai posttest kedua tipe menunjukkan terdistribusi normal dan homogenitas nilai posttest kedua tipe (Jigsaw dan STAD) tersebut memperoleh nilai 0.807> 0.05, yang berarti bahwa data adalah homogen, Sedangkan uji T 1.986 <-2.026maka tolak Ho dan Ha diterima yaitu ada perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang di ajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan materi Ekonomi tentang Pasar .

Kedua tipe memiliki efektivitas yang cukup tinggi secara parsial. Namun demikian, secara umum simpulan komparatif menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih bagus dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

 

Kata Kunci : Model  pembelajaran kooperatif tipe stad dan jigsaw, hasil belajar