Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Tondano

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe THINK PAIR SHARE (TPS) pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Tondano. Masalah penelitian ini adalah kurangnya hasil belajar siswa , kurangnya minat serta perhatian siswa dalam proses belajar mengajar, dan siwa tidak percaya diri dalam mengemukakan pendapatnya, hal ini terlihat ketika guru mengajar, siswa kebanyakan tidak focus, bahkan ada diantara sebagian siswa yang hanya bermain. Metode yang digunakan guru belum tepat sehingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu masih kurang.

Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengambil subjek penelitian siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Tondano yang berjumlah 26 siswa.

Hasil dari penelitian yang digunakan menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe THINK PAIR SHARE (TPS) dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Dari setiap putaran mengalami peningkatan dimana pada putaran pertama siswa yang hasil belajarnya mencapai ketuntasan terdapat 16 siswa atau 61,53 %, dan selanjutnya saat masuk putaran kedua terjadi peningkatan dimana siswa yang hasil belajarnya mencapai ketuntasan terdapat 23 siswa atau 88,46 % dari 26 siswa.

 

Kata Kunci : Penerapan Model Kooperatif tipe TPS, Hasil Belajar