PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY DISCOVERY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU UNTUK MENIGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP KATOLIK Sta. BERNADETH KEMBES

Abstract

Tujuan dari hasil penelitian dengan membandingkan hasil pada setiap siklus, maka terlihat adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, pada mata pelajaran IPS terpadu pokok bahasan pola kegiatan ekonomi penduduk DI SMP KATOLIK STA BERNADETH KEMBES dengan menggunakan strategi pembelajaran inquiry discovery (inkuiri discoveri).

Berdasarkan data pada siklus I tentang tingkat keberhasilan siswa belum memperoleh hasil yang optimal. Pada siklus I ini, peneliti menerapakan strategi pembelajaran inquiry discovery (inkuiri diskoveri), dimana guru (peneliti) memberikan soal kepada siswa-siswa yang sudah dibentuk dalam kelompok kemudian para siswa mencari dan menemukan sendiri setiap soal yang di berikan lewat buku-buku pegangan dan dari pengalaman para siswa itu sendiri baik dalam keluarga, sekolah maupun masyarakat sekitar. Diakhir pelajaran dilakukan evaluasi berupa tes essay  dan dari hasil evaluasi hanya 13 (43,33%) orang siswa yang mendapat nilai diatas 75 atau tuntas dengan capaian nilai rata-rata 68,13. Sedangkan 17 (56,67%) orang siswa mendapat nilai dibawah 75 atau belum tuntas, untuk meningkatkan hasil belajar tersebut maka diadakan tindakan siklus II.

Siklus kedua sama halnya dengan siklus pertama, peneliti tetap menggunakan strategi pembelajaran inquiry discovery (inkuiri diskoveri). Pada siklus kedua ini peneliti memberi kesempatan kepada siswa untuk lebih banyak berperan dalam proses belajar mengajar. Pokok bahasan dalam siklus kedua masih sama dengan pokok bahasan pada siklus pertama, namun sub pokok bahasannya berbeda.

Pada akhir pembelajaran diadakan evaluasi berupa tes essay dan dari hasil

evaluasi diperoleh 27 siswa mendapat nilai di atas 75 dengan capaian nilai rata-rata 83,4 atau 90 % artinya pada siklus kedua ini siswa sudah mencapai peningkatan hasil belajar, dengan demikian maka penelitian ini tidak akan dilanjutkan lagi.

Pada siklus kedua ini ada 3 orang siswa yang belum tuntas belajar. Ketiga siswa ini adalah siswa yang selama proses belajar mengajar berlangsung tidak serius dalam berdiskusi dan sering mengganggu siswa lain yang sedang belajar serta mereka hanya mengandalkan teman sekelompoknya untuk melakukan kegiatan.

Kata Kunci     : Inquiry Discovery, Meningkatkan Hasil Belajar Siswa