PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 8 SATAP TONDANO

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP N 8 Satap Tondano. Hal tersebut disebabkan oleh kelengkapan sarana prasarana yang belum memadai. Dalam proses pendidikan, lingkungan sekolah merupakan bagian yang sangat penting dalam kemajuan bidang pendidikan. Lingkungan sekolah merupakan lingkungan belajar setelah lingkungan keluarga yang terlebih dahulu memberikan ilmu-ilmu dasar bagi setiap anak. Motivasi belajar sangat penting bagi terlaksananya proses pemebelajaran sehingga mampu tercapainya prestasi siswa yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa di SMP N 8 Satap Tondano. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa di SMP N 8 Satap Tondano. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuatitatif dengan jenis penelitian survey. Penetuan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus dari Slovin dengan perkiraan tingkat kesalahan sebesar 5%, sehingga sampel yang digunakan adalah 31 siswa SMP N 8 Satap Tondano yang terdiri dari dua kelas yang telah dipilih secara simple random sampling oleh peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik survey, angket dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa lingkungan sekolah mampu mempengaruhi motivasi belajar siswa di SMP N 8 Satap Tondano sebesar  46,1%. Namun jika lingkungan sekolah meningkat sebesar 21,61, maka motivasi belajarpun ikut meningkat sebesar 0,823. Hal ini ditunjukan dengan persamaan Y=21,61 + 0,823X. Dan analisis korelasi membuktikan adanya hubungan yang positif antara lingkungan sekolah dan motivasi belajar. Hubungan yang positif berarti memiliki hubungan yang searah artinya, jika nilai lingkungan sekolah tinggi, maka motivasi belajar akan tinggi pula. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian ini dapat diterima.

 

Kata kunci : Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar