Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS-3 di SMA Negeri 1 Tompaso

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS-3 di SMA Negeri 1 Tompaso

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena dalam hal ini peneliti hanya ingin mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan masalah dan unit yang diteliti. Variabel penelitian adalah: Hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuannya, sikap dan keterampilan. Adapun indikatornya adalah nilai hasil tes pada satu kali tatap muka dalam mata pelajaran administrasi perkantoran, dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw diharapkan bisa memberikan pengaruh positif pada hasil belajar siswa

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS-3 di SMA Negeri 1 Tompaso yang berjumlah 26 siswa dan yang menjadi sampelnya adalah sama dengan populasi. Dengan demikian, penelitian ini adalah penelitian populasi. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji ketuntasan secara individu maupun secara klasikal dan uji rata-rata nilai siswa.

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa, Rata-rata shasil Belajar siswa di Kelas XI IPS-3 di SMA Negeri 1 Tompaso melebihi standar ketuntasan belajar secara klasikal maupun individu. Dengan demikian disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS-3 di SMA Negeri 1 Tompaso

Kata Kunci; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Hasil Belajar