PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 4 MANADO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 4 Manado. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, rancangan yang digunakan melalui teknik korelasi dengan dua variabel yang terdiri dari satu variabel bebas (X), Lingkungan belajar dengan indikator ;  lingkungan keluarga,lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat serta variabel terikat (Y), yaitu hasil belajar siswadengan indikator ; ketercapaian daya serap terhadap bahan pembelajaran yang di ajarkan, perilaku yang digariskan dalam tujuan pembelajaran telah dicapai oleh siswa,faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa.

            Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-10 SMP Negeri 4 Manado yang berjumlah 33 siswa. Pengumpulan sampel menggunakan rumus slovin ; maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa.

            Pengumpulan data di lakukan dengan teknik kuesioner, serta analisis data menggunakan Analisis Regresi, Analisis Korelasi, Uji t, Analisis varians dan ANAVA.

Berdasarkan hasil data dan pembatasan dapat di simpulkan bahwa, Terdapat pengaruh yang signifikan antara Lingkungan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa kelas VIII-10 pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP NEGERI 4 MANADO.

 

Kata Kunci ; Lingkungan Belajar, Hasil Belajar Siswa.