PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI DI SMK N 2 TONDANO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar ekonomi di SMK N 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Posttest-Only Control Design. Populasi dan sampel yang diambil adalah seluruh siswa SMK kelas X yang berprogram keahlian Administrasi Perkantoran yang diambil hanya dua kelas yaitu kelas X₂ dan kelas X₃ yang masing-masing kelas berjumlah 24 orang, jadi jumlah sampel keseluruhan 48 orang. Pengambilan data menggunakan tes objektif. Analisis data menggunakan uji-t, data hasil perhitungan t_hitung 2,241 > t_tabel 2,012 dengan taraf signifikan 0,05. Karena t_hitung > t_tabel dengan demikian maka hipotesis H_O ditolak dan H_A diterima. Dengan demikian hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar ekonomi.

Kata Kunci : Model pembelajaran TPS, Hasil Belajar