PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 5 MANADO

Geril Brando Horman, Joubert Dame, Feine Tulung

Abstract


Tujuan dari penyelidikan ini adalah untuk mengetahui apakah konsentrasi pembelajaran di SMK Negeri 5 Manado berdampak atau tidak terhadap prestasi akademik siswa secara keseluruhan. Dalam perjalanan penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan informasi dari 86 siswa yang dipilih untuk mewakili seluruh badan siswa. Proses pengumpulan data melibatkan penggunaan kuesioner (kuesioner), melakukan wawancara secara langsung, dan menyimpan catatan tertulis. Dalam rangka mengevaluasi temuan penelitian, dilakukan beberapa jenis analisis statistik, seperti korelasi sederhana, korelasi ganda, dan analisis regresi linier berganda. (1) Menurut temuan penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Manado pada siswa kelas X dan XI yang terdaftar di kelas Akuntansi, disiplin memiliki peran dalam prestasi siswa secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Jawabannya adalah 0,022 < 0,05 untuk X1 hingga Y. Selain itu, nilai t dilaporkan 2,338 > 1,999. Siswa kelas X dan XI yang belajar akuntansi di SMK Negeri 5 Manado menunjukkan pengaruh Konsentrasi Belajar (X2) terhadap Hasil Belajar (Y). Nilai berkisar dari 0,000 < 0,05 untuk X1 hingga Y. Siswa SMK Negeri 5 Manado, yang duduk di kelas X dan XI, membangun hubungan antara disiplin kelas dan prestasi pada tes standar. Para siswa belajar akuntansi. Dampak keseluruhan faktor X1 dan X2 terhadap Y sama dengan 0,000 < 0,05  . Perhitungan nilai-t menghasilkan hasil sebagai berikut: 3,756 > 1,999.

Kata kunci: kedisiplinan,konsentrasi belajar, hasil belajar


References


S. T. P. Saputro, “Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2014 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta,†J. Pendidik. Akutansi Indones., vol. 10, no. 1, pp. 78–97, 2018.

M. Nurfitriyani, “Pengaruh Kreativitas dan Kedisiplinan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Kalkulus,†J. Form., vol. 4, no. 3, pp. 219–226, 2014.

H. W. J. Wadi, “Hubungan Kedisiplinan Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Las Dasar di SMK Muhammadiyah 1 Padang,†J. Pendidik. Tek. Mesin, 2019.

M. M. Sobri, “Pengaruh Kedisiplinan dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Madrasah Aliyah Di Kecamatan Praya,†J. Harmon. Sos., vol. 1, no. 1, pp. 43–56, 2019.

M. Khafid, “Pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar ekonomi,†Din. Pendidik., vol. 2, no. 2, 2018.

M. Nurfitriyanti, “Pengaruh Kreativitas Dan Kedisiplinan Mahasiswa,†Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 4, no. 3, pp. 219–226, 2019.

W. A. Kurniawan, Budaya Tertib Siswa Di Sekolah (Penguatan Pendidikan Karakter Siswa). Jawa Barat: CV Jejak, 2018.

P. Kedisiplinan dan Kemandirian Belajar Muhammad Sobri et al., “the Effect of Discipline and Autonomy Learning on the Learning Achievement in Economics Subject,†J. Harmon. Sos., vol. 1, no. 1, pp. 43–56, 2018.

N. Sumaatmaja, Konsep dasar IPS SD. Jakarta: Universitas Terbuka, 2019.

I. Maja, “Pengaruh Motivasi, Metode Pembelajaran dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Teknik di Politeknik Negeri Sriwijaya,†J. Orasi Bisnis, vol. 9, no. 3, pp. 1–10, 2019


Refbacks

  • There are currently no refbacks.