Pengaruh Pendekatan Cooperatif Learning Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMP Kristen Koka

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan antara guru yang menggunakan dan tidak menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif NHT pada  mata pelajaran IPS di kelas VIIdi SMP Kristen Koka dan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pendekatan cooperative learning tipe NHT terhadap hasil belajar siswa pada  mata pelajaran IPS di kelas VII di SMP Kristen Koka. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental. Quasi eksperimen adalah metode eksperimen semu, yaitu dengan menggunakan kelas yang ada sebagai kelas eksperimen. Populasi penelitian ini keseluruhan adalah siswa SMP Kristen Koka dengan sampel adalah kelas VII (tujuh). Waktu penelitian dilaksanakan 2 bulan, dengan rincian tahap penelitian 1 bulan (Juli 2016) dan tahap penulisan hasil penelitian 1 bulan (Agustus 2015). Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Cooperatif Learning tipe NHT pada pokok bahasan memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat pada kelas eksperimen dan model konvensional pada kelas control, menghasilkan nilai rata-rata yang sangat berbeda dimana kelas eksperimen memperoleh nilai 7.83 dan kelas control hanya memperoleh nilai 5.67. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Pendekatan Cooperatif Learning tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada  mata pelajaran IPS di kelas VII di SMP Kristen Koka.

Kata Kunci : Cooperatif Learning Tipe NHT , Hasil Belajar