PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE MEET DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMK NEGERI 9 MANADO

Marseyanti Parasadja, Consuslasia Korompis, Amsje Winokan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan Media Pembelajaran Google Meet Dalam Pembelajaran Ekonomi Di SMK Negeri 9 Manado Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat. Dengan mendeskripsikan data yang diperoleh dan selanjutnya dijabarkan dalam bentuk tabel, dan disertakan dengan penjelasan, dan kemudian data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian tentang Penggunaan Media Pembelajaran Google Meet Dalam Pembelajaran Ekonomi, terlebih khusus pada siswa kelas X jurusan Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran dan guru ekonomi bahwa penggunaan media pembelajaran google meet dalam pembelajaran ekonomi kurang berjalan efektif disebabkan oleh beberapa kendala seperti gangguan jaringan serta kouta intenet yang terbatas dan sebagian besar siswa juga tidak menyukai atau kurangnya motivasi dalam pembelajaran menggunakan google meet yang mengakibatkan siswa sulit memahami materi ekonomi yang disertai dengan rumus. Kemudian menurut guru ekonomi bahwa minat siswa tidak meningkat dan sanggat sulit jika mengajar mata pelajaran ekonomi secara online. Tetapi sebagian siswa menerima pembelajaran menggunakan google meet sebagai media yang dapat membantu dan bermanfaat dimasa pendemi dan penggunaan media pembelajaran google meet dalam pembelajaran ekonomi, sangat membantu karena memudahkan guru dalam menyampaikan meteri secara langsung kepada siswa.

 

Kata kunci : Media Pembelajaran, Google Meet, Pembelajaran Ekonomi 


References


Rivai, N.S. (2009). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Adam. Steffi dan Muhammad Taufik Syastra. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa X Sma Ananda Batam. Dalam CBIS Journal, Volume 3 No2: 76

Sugiyono, Mamahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2009, hlm.2.4Ibid, hlm.1.5 Sutupo, Op. Cit.hlm.35-36

Sugiyono, 2013, statistika untuk penelitian, Alfabeta, Bandung

Ritonga, Doris Apriani, Chairul Amzi, and Agung Sunarno, 2020. The Effect of E-Learning Toward Student Learning Outcomes, Advances in Health Sciences Research 23: 29-30. http://doi.org/10.2991/ahsr.k.200305.010

Ahmadi, A. dan Supriyono, W. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Limbong, dkk. (2020). Pola Interaksi Guru dan Orang Tua dalam mengendalikan Emosional Siswa Selama Pembelajaran Daring Di MTS Islamiyah Medan. http://jurnal.iailm.ac.id./index.php/thoriqotuna/article/view/226

Anugrahana. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. http://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p289-289.

Nabila, H. dan Sulistiyaningsih. (2020). Analisi Kesulita Belajar Matematika Dalam Pembelajaran Daring Berbantuan Microsoft Team Kelas XI SMA Negeri9Semarang. http://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/544.

Juniartini. N. M. E., & Rasna, I. W. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Google Meet Dalam Ketrampilan Menyimak dan Berbicara Untuk Pembelajaran Bahasa Pada Masa Pandemi Covid-19 Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Bahasa Indonesia, 9 (2), 133-141.

Wahyu, (2021). Analisis faktor pendukung dan penghambat pembelajaran daring masa pandemic covid-19 bagi guru kelas VI.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.