Strategi Pembelajaran Kooperatif Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Tondano

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persentase peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Tondano melalui strategi pembelajaran kooperatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Subjek Penelitian kelas VIII_A dan kelas VIII_I yang dijadikan sampel penelitian sebanyak 82 orang. Data-data variabel bebas (X₁) adalah kelas VIII_I dikenakan pengajaran kooperatif, sedangkan kelompok kontrol VIII_A dengan pengajaran konvensional (tidak dikenakan perlakuan pengajaran kooperatif). Teknik pengumpulan data Observasi, Memberikan pre-test tertulis sebelum menerapkan strategi pembelajaran kooperatif dan sesudah dikenai tindakan strategi pembelajaran kooperatif dilakukan post – test, data hasil penelitian diambil dari hasil pre-test dan post-test dinyatakan dalam bentuk skor atau angka. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data untuk penelitian experiment dengan menggunakan desain penelitian Two Group Post Test. Berdasarkan hasil analisis data yang ada maka hasil perhitungan t_observasi = 5.26 dengan dk = 80, untuk tingkat kepercayaan α= 0.05, diperoleh t_tabel = 2.00, ternyata t observasi 5.26 > t tabel 2.00. Jadi dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak karena X₁¹ X₂jadi hanya 5% yang mungkin keliru, atau dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran kooperatif dengan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian ini maka guru yang menggunakan strategi pembelajaran kooperatif pada setiap penyajian materi pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan daya serap dan pada akhirnya hasil belajar siswa meningkat.

Kata kunci : Strategi Pembelajaran Kooperatif, Hasil Belajar Siswa