Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Kristen 1 Tomohon

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X Sma Kristen 1 Tomohon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah posttest only control groub design. Populasi dan Sampel adalah semua siswa kelas X SMA Kristen 1 Tomohon dan yang diambil adalah kelas XC dan XK yang masing-masing kelas terdiri dari 25 siswa jadi jumlah keseluruhan 50 siswa. Berdasarkan uji homogenitas data dengan menggunakan uji F, ternyata diperoleh F_hitung lebih kecil dari F_tabel.Dimana harga F_hitung = 1,10 dan F_tabel = 1,98. Jadi varians (ragam) dari kedua kelas dapat dianggap sama atau kedua kelas tersebut homogen. Kemudian pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji t, diperoleh hasil perhitungan adalah : t_hitung = 19,012  >  t_tabel = 1,684 dengan demikian H₀ ditolak pada taraf nyata 0,05 dan menerima H_a. Hal ini artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tidak menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning.

Kata Kunci : Model Pembelajaran contextual teaching and learning, Hasil Belajar