Penerapan Model Reciprocal Teaching Pada Mata Pelajaran IPS-Ekonomi Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Di SMP Negeri 2 Tombariri

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ketuntasan belajar siswa yang mengalami pembelajaran dengan model reciprocal teaching lebih tinggi dari pada siswa yang mengalami pembelajaran dengan model klasikal pada mata pelajaran ips-ekonomi dengan materi uang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Tombariri yang terdiri dari dua kelas. Dan sampel adalah kedua kelas tersebut dimana kelas IX A sebagai kelas eksperimen dan kelas IX B sebagai kelas kontrol. Pada analisis deskriptif, rata-rata ketuntasan belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 61,42 sedangkan pada kelas kontrol adalah 51,47. Pada uji hipotesis menunjukkan nilai >= 2,028. Ini berarti bahwa, statistik uji tersebut jatuh dalam wilayah kritiknya. Karena itu, dapat disimpulkan bahwa tolak  dan terima . Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa “Rata-rata peningkatan ketuntasan belajar siswa yang mengalami pembelajaran dengan model pembelajaran reciprocal teaching lebih tinggi dari pada siswa yang mengalami pembelajaran dengan model pembelajaran klasikal pada materi uangâ€.

Kata Kunci: Model Pembelajaran reciprocal teaching, Ketuntasan Belajar Siswa