PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 BEO KABUPATEN KEPULAUAN TALAUD

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui Pengaruh PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 BEO KABUPATEN KEPULAUAN TALAUD.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan guna mengetahui kondisi awal terdapat 13 siswa yang tidak mencapai standar ketuntasan. Dan ternyata setelah dilakukan siklus I jumlah siswa yang mengalami ketuntasan belajar meningkat menjadi 12 siswa dan nilai rata-rata juga mengalami peningkatan dari hasil rata-rata pretest pada saat tes akhir siklus I dilaksanakan. Peran peneliti selama proses pembelajaran sangat menentukan keberhasilan belajar siswa. Akan tetapi hasil dari tes akhir siklus I ini belum mencapai target yang ditentukan oleh peneliti. Kurang optimalnya hasil belajar siswa pada siklus I disebabkan peneliti belum dapat mengkondisikan kelas dengan baik yang ditunjukkan dengan masih banyak siswa yang masih belum aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Pada siklus II ini, siswa yang mencapai nilai tuntas meningkat menjadi 18 siswa dan hanya ada 2 siswa lagi yang belum mencapai nilai tuntas. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat dijelaskan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam kegiatan belajar efektif digunakan untuk mencapai ketuntasan belajar secara klsikal, melalui penerapan pembelajaran ini siswa dituntut lebih aktif dan kreatif dalam memecahkan masalah dan juga lebih banyak mencari informasi mengenai materi yang diberikan.

 

 

Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif dan Hasil Belajar Siswa.