Penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas IX SMP N 1 Tatapaan

Katsan Agrippa, Sem Dehop, Sem Dehop, Niny Makaliwe, Niny Makaliwe

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas SMP  N 1 Tatapaan Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang pelaksanaannya terdiri dari empat alur yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam kegiatan ini belajar mengajar di SMP terutama IPS terpadu sangat erat sekali dengan lingkungan anak, karena berdasarkan analisis data yang diperoleh pada putaran pertama ditemukan ada banyak siswa yang belum berhasil dalam menjawab soal yang di berikan, hal ini di sebapkan karena strategi atau model pembelajaran yang di peragakan guru masih baru jadi siswa belum termotivasi untuk belajar, dalam kegiatan pembelajaran siswa mrasa kaku sehingga tingkat keberhasilan siswa belum tercpai.

 

Kata kunci :Penerapan model pembelajaran langsung ,hasil belajar



References


Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar,(Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004), hlm, 127. Abu Ahmadi dan Widodo Supriono, Op.cit. hlm,26. Abu Ahmadi dan Widodo Suprioyono, Op.cit,hlm 30.

Baharuddin,Psikologi pendidikan refleksi Teoritis terhadap Fenomena,(Jokjakarta:Ar-Ruzz Media,2010),hlm,119.

Budiningsih, C. Asri, DR. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Bruce Joyce, Marsha Weil and Emily Calhoun,Model Of Teaching, (PHI Learning, tt)

Chabib Thoha dan Abdul Mu’ti, Op.cit, hlm 101. Chabib Thoha dan Abdul Mu’ti, Op.cit. hlm, 100.

Chabib Thoha dan Abdul Mu’ti, PBM-PAI di Sekolah Eksistensi dan Proses Mengajar Pendidikan Agama Islam,(Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang,1998), hlm 94.

Departemen Pendidikan Nasional, (2003), Pendekatan Konstektual, Contextual Teaching and Learning (CTL), (Jakarta : Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah).

Hakim, Lukmanul, Perencanaan Pembelajaran, (Bandung: CV. Wacana Prima, 2009)

Kesuma, Dharma, dkk, 2010, Contextual Teaching and Learning, (Yogyakarta : Rahayasa Research & Training).

Kardi,Soeparman dan Mohammad Nur, Pengajaran Langsung, (Surabaya: PSMS Unesa, 2004)

Majid, Abdul, Perencanaan Pembelajaran, (Bandung: Rosda Karya, 2009)

Muijs, Daniel dan David Reynold, Terj. Nelly Prajitno, Effective Teaching,Teori dan Aplikasi, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008)

Mahmud, Psikologi Pendidikan,(Bandung: CV Pustaka setia,2010), hlm, 61.Chabib Thoha dan Abdul Mu’ti, PBM-PAI di Sekolah Eksistensi dan Proses Mengajar Pendidikan Agama Islam,(Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang,1998), hlm 94.

Prihatin, Eka, Guru Sebagai Fasilitator, (Bandung: Karsa Mandiri Persada, 2008.

Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta

Sanjaya, Wina , Strategi Pembelajaran, (Bandung: Kencana Prenada Media Group, 2008) Sumiati dan Asra, Metode Pembelajaran, (Bandung: CV Wacana Prima, 2009

Sanjaya, Wina , Strategi Pembelajaran, (Bandung: Kencana Prenada Media Group, 2008) Sumiati dan Asra, Metode Pembelajaran, (Bandung: CV Wacana Prima, 2009

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana. Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitis. (Jakarta:Prestasi Pustaka, 2011)

Trianto, Model Pembelajaran dalam Teori dan Praktek. (Jakarta:Prestasi Pustaka Publisher, 2007)

Widianingsih, Dedeh, Perencanaan Pembelajaran, (Bandung: Rizqi SPress, 2010)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.