Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inquri Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA KRISTEN IRENE MANADO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Pengaruh Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inquri Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA KRISTEN IRENE MANADO. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode survey. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa kemampuan Berpikir Kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) mengalami peningkatan setelah mengalami perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah. Dengan dk= n-1= 23-1= 22, dengan dk 22 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t tebel sebesar 1.7171. Dalam penelitian ini diketahui t hitung sebesar 14.87, dengan demikian t hit > t table,  dan H_a  di terima. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa  kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Inqury di SMA Kr Irene Manado mengalami peningkatan setelah diterapkan model pembelajaran inqury. Dalam penelitian di atas diketahui t hitung sebesar 14.21 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t tebel sebesar 1.7171, dengan demikian t hit > t table,  dan H_a  di terima. Berdasarkan pembehasan dan penelitian yang dilakuan diketahui bahwa Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran  Berbasis Masalah (PBL) dan model pembelajaran Inqury di SMA Kr Irene Manado berbeda sesuai dengan model pembelajaran yang diterapkan. Bila t hitung lebih kecil atau sama dengan t table maka Ho diterima, sebaliknya bila t hitung lebih besar dari t table maka Ha yang diterima. Dengan dk= n1-n2-2= 23+23-2= 44, dengan dk 44 dan taraf kesalahan sebesar 0.05 dengan begitu t tebel sebesar 1.680. Dalam penelitian ini diketahui t hitung sebesar 2.20. dengan demikan Ha di terima dan Ho ditolak.

 

Kata Kunci : kemampuan berpikir dan pembelajaran