PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI I MOTOLING

Cingly Sumangkut, MVM Pontoh, James Manengkey

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif Kewirausahaan Di SMK Negeri I Motoling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah 100 dan sampel penelitan 100. Berdasarkan hasil penelitian Hasil analisis data X1 dapat diketahui bahwa harga r tabel untuk taraf kesalahan 5 % dengan n = 100 diperoleh 0,609. Karena harga r hitung lebih besar dari r tabel (0,609>0,193), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif sebesar 0,609 antara Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar maka hipotesis dalam penelitian ini (Ha) diteima dan hipotesis lainnya (Ho) ditolak. Serta nilai koeefisien determinasi dimana r2 = (0,609)2= 0,37 (37%), berarti Motivasi Berprestasi  mempunyai pengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 37 % sisanya 63 % ditentukan oleh faktor lain yang tidak teridentifikasi dalam penelitian, dan hasil analisis data X2 dapat diketahui bahwa harga r tabel untuk taraf kesalahan 5 % dengan n = 100 diperoleh 0,538. Karena harga r hitung lebih besar dari r tabel (0,538>0,193), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif sebesar 0,538 antara Minat Belajar terhadap Hasil Belajar maka hipotesis dalam penelitian ini (Ha) diteima dan hipotesis lainnya (Ho) ditolak. Serta nilai koeefisien determinasi dimana r2 = (0,538)2= 0,28 (28%), berarti Minat Belajar  mempunyai pengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 28 % sisanya 72 % ditentukan oleh faktor lain yang tidak teridentifikasi dalam penelitian.Pengujian hipotesis menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara Motivasi Berprestasi dan Hasil Belajar. Hal ini ditunjukkan oleh nilai  t hitung 9,67 lebih besar daripada nilai t tabel 1,96 pada taraf 5 % (0,05). Dan pengujian hipotesis juga menyimpulkan bahwa adanya pengaruh yang positif antara Minat Belajar dan Hasil Belajar. Hal ini ditunjukkan oleh nilai  t hitung 5,37 lebih besar daripada nilai t tabel 1,96 pada taraf 5 % (0,05).

 

 

 

Kata Kunci : Motivasi, Minat dan Hasil Belajar.


References


Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik.

Jakarta : PT.Rineka Cipta.

Kurmawati, Dewi Atik. 2006. Pengaruh Fasilitas dan Motivasi Belajar Terhadap

Prestasi Belajar Mata Pelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran. Skripsi Semarang : Fakultas Ekonomi

UNNES.

Darsono, Max.2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang : IKIP Semarang

Press.

Dimyati dan Mahmud.1994.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT.Rineka Cipta. Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta : PT.Rineka Cipta.

Mulyani, Nanik. 2006. Pengaruh Motivasi Berprestasi, Kontinuitas Belajar dan

Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI MA Banat NU Kudus Tahun Ajaran 2005/2006. Skripsi. Semarang: Fakultas Ekonomi UNNES.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.