Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Orang Tua Terhadap Kemampuan Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Fasilitas Belajar dan Motivasi Orang Tua Terhadap Kemampuan Belajar Siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah 80 dan sampel penelitan 80. Berdasarkan hasil peneletian terdapat pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap kemampuan belajar siswa belajar siswa. Besarnya pengaruh fasilitas belajar terhadap kemampuan belajar siswa koefisien korelasi 0,82. Nilai R square 0.6724 atau 67.24 %. Artinya jika fasilitas belajar siswa tersedia dan digunakan dengan baik maka akan meningkatkan kemampuan belajar siswa. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi orang tua terhadap kemampuan belajar siswa. Besarnya pengaruh motivasi orang tua terhadap kemampuan belajar siswa koefisien korelasi 0,81. Nilai R square 0.6561 atau 65.61%. Artinya jika orang tua memberikan motivasi dalam belajar kepada siswa maka kemampuan belajar siswa meningkat. Terdapat pengaruh yang signifikan fasilitas belajar dan motivasi orang tua terhadap kemampuan belajar siswa. Besarnya pengaruh fasilitas belajar dan motivasi orang tua terhadap kemampuan belajar siswa koefisien korelasi 0.94. Nilai R square 0.8836 atau 88.36%. Artinya jika fasilitas belajar siswa tersedia dan digunakan dengan baik serta orang tua memberikan motivasi dalam belajar siswa maka kemampuan belajar siswa akan meningkat.

 

 

 

Kata Kunci : Fasilitas belajar, motivasi dan hasil belajar