Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi SMK Negeri 2 Tondano

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen yang memiliki tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara guru yang mengajar menggunakan model pembelajaran langsung dan guru yang mengajar tidak menggunakan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran akuntansi di SMK Negeri 2 Tondano. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 2 Tondano dan Sampel dari penelitian ini adalah kelas X.5 berjumlah 30 siswa sebagai kelas Eksperimen dan X.4 30 siswa sebagai kelas kontrol. Variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas (Independen) yang dilambangkan dengan X yaitu Model Pembelajaran Langsung dan variabel terikat yang dilambangkan dengan Y yaitu hasil belajar siswa . hasil penelitian ini menerima hipotesis alternative () dan menolak hipotesis nol () yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan hasil belajar siswa antara guru yang mengajar menggunakan model pembelajaran langsung dan guru yang mengajar tidak menggunakan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran  akuntansi di SMK Negeri 2 Tondano. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa menggunakan model pembelajarn langsung lebih baik karena model pembelajaran ini dirancang khusus untuk mengembangkan pembelajaran siswa baik yang berkaitan dengan pengetahuan prosedural maupun pengetahuan deklaratif yang tersusun dengan baik dan dapat diajarkan selangkah demi selangkah dan melalui peningkatan pengetahuan hasil belajar siswa juga dapat meningkat.

Kata Kunci : Model Pembelajarn Langsung, Hasil Belajar Siswa