PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS (EKONOMI)

Abstract

      Tujuan penulis melakukan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan model Think Pair Share dalam pembelajaran IPS Ekonomi tentang Konsep Dasar Ilmu Ekonomi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas X SMA Kristen Schwarz Langowan. Penelitian ini dilatar belakangi dengan keadaan peserta didik di kelas Kelas X SMA Kristen Schwarz Langowan yang masih banyak belum mencapai target KKM dikarenakan guru sering menggunakan ceramah konvensional, sedangkan dengan model-model pembelajaran yang lain khususnya model Think Pair Share belum pernah dilaksanakan.          

      Dengan memakai metode penelitian, Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan sistem siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan, dalam 2 siklus dalam setiap siklusnya dilaksanakan kegiatan pembelajaran, dengan menerapkan model Think Pair Share yang terdiri dari 3 tahap yaitu berfikir, berpasangan, berbagi. Teknik evaluasi yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes, teknik tes untuk mengetahui hasil belajar peserta didik.               

Berdasarkan dengan hasil penelitian, menunjukkan bahwa penggunaan model Think Pair Share, dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, hal tersebut, dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar, peserta didik dari siklus I, sampai siklus II, yaitu pada siklus I, dengan hasil belajar 64% dan siklus II 100%. 

      Kesimpulan yang diperolah, dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan model Think Pair Share, dapat meningkatan hasil belajar siswa, dalam pembelajaran IPS (Ekonomi), tentang Konsep Dasar Ilmu Ekonomi di Kelas X, SMA Kristen Schwarz Langowan.  Dengan demikian, penggunaan model Think Pair Share, dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk digunakan pada pembelajaran IPS. 

 

Kata kunci: hasil belajar, Think Pair Share