Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas X A SMA Kr.SCHWARZ Langowan

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X di SMA Kr.SCHWARZ Langowan tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 1 siklus dengan teknik analisa data menggunakan lembar observasi dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukan hasil: kriteria ketuntasan minimum yang harus dicapai individu siswa adalah harus mencapai nilai 70 (≥ 70) dan untuk ketuntasan klasikal adalah dinyatakan tuntas jika mencapai hasil 75%. Dan berdasarkan capaian dari penelitian yang telah dilakukan adalah; untuk individu siswa  28 orang telah mencapai ketuntasan belajar ≥ 70 dan untuk ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh 96,55 % dengan nilai rata-rata 90.13. Dari hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa telah  mencapai syarat ketuntasan minimum dari individu siswa dan juga klasikal, maka penelitian ini dinyatakan Tuntas hanya dengan satu kali uji coba. Oleh sebab itu dinyatakan bahwa Penerapan model pembelajaran ini sangan relevan dan bisa menjadi acuan bagu para guru untuk memilih model pembelajaran.Dengan menggunakan model pembelajaran think pair share ini diharapkan siswa lebih giat dan bersemangat dalam kegiatan belajar mengajar dan saling membantu satu dengan yang lain.

Kata Kunci: Model Pembelajaran think pair share, Hasil Belajar Siswa X A