PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 LANGOWAN

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran dengan Menggunakan Model Pemberlajaran Kooperatif Tipe STAD dan Model Pembelajaran Scaffolding di SMK Negeri 1 Langowan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan desain yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design, yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 1 administrasi perkantoran dengan jumlah siswa 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X 2 dengan jumlah 20 siswa sebagian kelas control. Berdasarkan data hasil analisis dan pembahasan yang telah di uraikan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model pembelajara kooperatif Tipe STAD  dan scaffolding yaitu di peroleh t_hitung =4.743 > t_tabel  = 2,03. Jadi t_hitung 4.743 lebih besar  = 2,03. Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari hasil belajar siswa yang diajarkan model pembelajaran Scaffolding pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran.

 

Kata kunci: STAD (Student Team Achievement Division), Scaffolding, Hasil Belajar