PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DALAM MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA N 1 REMBOKEN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatkan hasil belajar pada  pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Remboken. Kegiatan Penelitian ini dilakukan selama dua putaran untuk mengetahui efektivitas penerapan model pengajaran TAI (Team Assisted Individualization)  dalam meningkatkan  hasil belajar pelajaran Ekonomi pada siswa (PTK pada siswa Kelas X SMA Negeri 1 Remboken). Ternyata pada langkah-langkah dengan penerapan TAI (Team Assisted Individualization) yang telah direncanakan dan diterapkan dalam kegiatan pembelajaran hasilnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Penelitian tindakan dalam penerapan model TAI (Team Assisted Individualization) (sebagai tindakan) pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Remboken mengasilkan bahwa kelompokkan siswa yang mendapat nilai > 65 sebanyak 37 siswa (92,5%), sedangkan  sebanyak 3 orang siswa (7,5%) mendapat nilai < 65. Berdasarkan pada kriteria keberhasilan penelitian ini bahwa apabila 85% dari jumlah siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran telah mendapat > 65 maka secara kelompok telah tercapai ketuntasan belajar. Oleh karena itu, dikaitkan dengan ketuntasan belajar tersebut maka hasil penelitian ini telah memenuhi kriteria tesebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model TAI (Team Assisted Individualization) pada mata pelajaran Ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan kriteria ketuntasan  belajar.

 

Kata kunci : Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dan Hasil Belajar