Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Bermakna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri Amurang

Abstract

Masalah dalam penelitian ini Diketahui fenomena yang terjadi bahwa hasil belajar siswa rendah dan itu berdampak pada tidak tercapainya ketuntasan belajar pada mata Pelajaran Ekonomi. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan menganalisis apakah penggunaan peta konsep dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Kelas Xa SMA Negeri 1 Amurang. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat diperoleh pada siklus I menunjukan rata-rata hasil belajar siswa 71,1% dari 27 Orang siswa 14 yang tuntas dan 13 yang tidak tuntas. Pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan rata-rata yakni 90,37% dari 27 Orang siswa 23 yang tuntas dan 4 yang tidak tuntas. Hasil penelitian tersebut menyatakan bahwa penggunaan peta konsep dalam kegiatan pembelajaran sangat diminati oleh siswa, karena hal itu dapat memberikan motivasi dan semangat bagi siswa untuk belajar, siswa lebih aktif lagi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil Penelitian dan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa Pada Siklus I ketuntasan belajar yakni 28,88%. Pada Siklus II ketuntasan belajar yakni 90,37.

 

Kata Kunci : Peta Konsep, Pembelajaran Bermakna.