Penerapan Model Reciprocal Teaching Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Pada Kelas XI Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Di SMA Negeri 1 Remboken

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Pada Kelas XI Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Di SMA Negeri 1 Remboken.

Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan dua variable yaitu: Variabel (X) yaitu Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, dan Variabel (Y) adalah Ketuntasan Belajar.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan serta hasil yang diperoleh maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching pada mata pelajaran IPS Ekonomi pada kelas XI untuk mencapai ketuntasan belajar Di SMA Negeri 1 Remboken. Hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang menggunakan uji statistik perbedaan dua rata – rata atau uji t, ternyata menolak Ho dan menerima Ha yang bahwa terdapat perbedaan nilai kelompok siswa yang mengalami pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching lebih tinggi dibandingkan nilai siswa yang mengalami pembelajaran dengan model pembelajaran klasikal. Hal ini dapat dilihat hasil pada t_hitung (2,68) lebih besar dari pada t_tabel (2,00). Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran klasikal.

Kata Kunci :Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, Ketuntasan Belajar